潮新闻客户端 记者 金丹丹 通讯员 孟繁卉 张桢妮 程诗涵
开学的脚步近了。
【资料图】
最近，杭城不少中小学的班主任不是在家访，就是在家访路上。
不管是新一年级还是新初一的班主任，在家访时，和家长聊聊对孩子的期待，是必备的一项流程。
不少老师表示，他们都有新发现！
我们一起跟着几位老师去家访，看看他们的收获。
更会夸孩子，更能挖掘孩子的闪光点
杭州市钱江外国语实验学校一年级班主任陈瑜老师在家访中发现，现在的家长们更会夸孩子，更能挖掘孩子的闪光点。
陈老师在家访时，会请家长聊聊孩子的性格特点、孩子的优点。
“在多年前，家长对孩子的评价相对单一，而且比较宽泛，更关注学业成绩，聊起孩子的优点时，可能会说孩子比较懂事、听话。而现在，家长对孩子的观察和评价更多元了，以往家长们容易忽视或者‘看不上’的一些优点，现在的家长也能发现并和老师分享，这些都让我很惊喜。”陈老师说，比如有家长表示孩子很有爱心也很细心，喜欢小动物，每天精心照顾；比如觉得孩子好奇心强，勇敢尝试一些新鲜刺激的事物，以前，家长可能会觉得这样的孩子精力太旺盛，太调皮。另外，陈老师也发现，以往不少家长在“夸孩子”这点上很吝啬，经常指出缺点不足，希望孩子能有更大的进步，而现在的家长，会很认真当着孩子的面表扬，会夸，也愿意夸。
“家长对孩子的成长更包容，更愿意从正面去肯定孩子。在对孩子的期待上，也更多元了。不会只看重学业，更多的是希望孩子有全面的成长。”在家访中，不少家长都跟陈老师沟通，希望孩子在小学阶段逐渐培养社会责任感，也更关注孩子内心的成长，“比如情绪稳定，遇到事情不急不乱，学着自己去寻求办法，提升解决问题的能力。”
杭州市澎雅小学的余一芬老师教龄30年，当了20多年的班主任。“我最大的感触是，随着家长受教育程度的提高，教育理念也发生了变化。”余老师发现，由单纯的注重学科成绩转变为注重孩子德智体美劳五育并举全面发展，家长们更注重孩子潜能的挖掘、兴趣的培养、人格的锤炼、自信心的培养，鼓励孩子积极参与社会实践等。在余老师看来，家长们的教育观也呈现以儿童为中心，由单一向多元的发展模式，这对教师也提出了更高的要求。
二胎家庭多，小宝“求生欲”强，爸妈心态更放松
今年是近年来小学一年级新生入学最严峻的一年，由于2016年放开二胎政策等影响，这波入学高峰中，有不少新生是家里的小宝。
新一年级班主任老师们在家访中发现，班里的二胎家庭有不少，有些班级占了一半以上。
杭州市胜利小学一年级班主任童心老师班里就有不少二胎家庭，不少家长是70后、80后。
“家长在养育孩子上有了不少经验，在心态上更放松。有些笑称在大宝的教育上走了一些弯路，养小宝时可以精准‘避雷’。不过，家长们也表示，小宝和大宝在性格等方面有不少差异，也有了育儿的新烦恼。”多位家长还和童老师聊起有了二胎后的感触，有了小宝后，大宝的性格也有了变化，以前比较自我的大宝，也慢慢懂得关心、关注他人，大小宝的成长也在相互促进。
“小宝们‘求生欲’更强，更擅长观察、更细致，情商也更高一些。”童老师发现，不少小宝都很能干，劳动技能、自理能力都不错。有个小宝，看到了妈妈准备的水果后，主动拿去清洗，后来，发现一个盘子装不下，自己想办法装了两个盘子端过来。“我看了全过程，孩子遇到问题自己会想办法解决，很能干。我说谢谢你，但是老师今天不吃。孩子已经把水果递过来，很热情地塞我嘴边了。”
童老师还有一个发现，虽然家有二胎很忙碌，但和以前的祖辈包办更多相比，现在爸妈对于大小宝教育的参与度很高。
“家长对孩子比较了解，自己带的比较多，也更会从孩子的角度来考虑他的成长。以往，可能家长对老师说，请老师严格一些，但现在，家长比较了解孩子的个性，也希望保护好孩子的棱角，他们更多希望老师可以耐心地与孩子交流，满足孩子的心理需求。”
家长和孩子的期待超丰富
不再单纯专注于孩子的学业成绩，更关注孩子的全面成长，看重兴趣爱好的培养、体育运动的安排等，今年，不少新初一班主任老师在家访中，对家长们的这项共性深有体会。老师们发现，家长对孩子的视力、形体等方面也非常重视，而且更注重劳逸结合，孩子的暑假计划中，不光有学习的计划，还有运动、旅游、社会实践、玩耍等计划。
杭州市钱江新城实验学校的班主任缪文玲老师去家访时，带着一份“入股意向书”和投资“第一桶金”——金币巧克力，与孩子、爸妈签订三方协议，互相了解、协作共进，冲击三年发展目标。
缪老师发现，虽然初中有了升学的压力，但家长和孩子的期待超级丰富。
有男生说，自己的一大目标是初一结束时，实现引体向上从0到10的飞跃。
“孩子说目标时很坚定。爸爸也主动表示，打算陪着孩子一起练，互相监督，一起达成10个的目标。这位爸爸工作忙，运动也不是很擅长，主动立下目标，孩子和妈妈都挺感动。”父子俩还邀请缪老师一年后来“验收”。
还有家长对孩子的期待，是在初一一年中交到一到两个知心朋友和一大群可以开心聊到一块的朋友。“初中对孩子来说是全新的，家长也更关注孩子人际交往、心理健康。”
缪老师在家访中还设置了一个小环节，让家庭成员接龙说一个孩子的优点。“可能孩子大了，被家长们当面表扬的机会不多。有些孩子听表扬会害羞，其实内心是美滋滋的。设置这个环节，一方面是希望孩子在初中时，有正向的家庭氛围，同时，孩子从小学进入初中，对新的学习生活还是有点畏惧的，需要给鼓励和支持。”
在家访中，缪老师还挖掘了不少宝藏男孩女孩。
她鼓励孩子们说出自己的特长、兴趣、爱好（什么都可以），角度一打开，不走寻常路的答案们就来了。
有男孩说，自己是打饭高手，打饭又快又好，手稳，六年级打饭一年，都能很平均分配，并主动接下初中打饭的任务。
有个女孩，是养绿植的能手，家里有不少神采奕奕的绿植，都是她负责打理的，她很开心地表示自己要负责班级绿化。
还有个女孩，画画很棒，在抖音上发了画画的视频，有几千的粉丝。
“每个孩子的优点、特长都不同，有些不那么常见的优点容易被家长忽视，这个时候很需要老师给正向的反馈。”
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